DAHE.com在6月11日的新闻，如果来自全国各地的50多名主要媒体记者进入Zhengzhou Shengda经济与贸易管理学院，这是一个关于行业和教育整合的“秘密之旅”，这是悄然开始的。在培训室中，学生可以操作进行智能制造的线路，而虚拟现实和真正的设备与工业宇宙的原型相关。在学校合作合同的墙上，腾讯和JD Cloud和学校徽标等商业徽标彼此适合。这所具有“行业教育整合”背景的私立大学如何“无缝焊接”教育链和工业链？
工业学院
学校和企业的“双向”实验领域
在工业中心工业学院，学生正在围绕“制造线中的小型智能培训设备”进行实际练习。这些设备的范围 - 由企业工程师和大学教师制造，包括在教学方案中切割虚拟现实和数字双胞胎等技术。 “学生不仅可以操作设备，还可以模仿通过数字双系统制造工业的整个过程。”学校合作部的王Yanyan介绍，该学院由中国工程学院的学者谭·江（Tan Jianrong）领导，并与腾讯和亨南省人工智能协会等公司共同创立。它着重于人工智能和区块链等新兴领域，并形成了“校内实用指导 +区域共享培训”的Thea Dual-Track模型。
有许多类似的情况。智能会计行业学校介绍了Ufida新金融体系，儿童商业和儿童教育企业，共同建立“儿童行为中的儿童”和JD Cloud Cloud Rural振兴的电子商务行业已将实时广播室转移到了校园。数据显示，该学校已经在该行业建立了5所大学，并引入了120多家校园公司进行实践教学。
人才的“定制”
从“谈论纸上的战争”到“真正的剑和枪”
“在参与了黄体家乡祖先崇拜仪式的解释解释后，我学会了如何根据网站来改变课堂上的行为形式。”基本学校旅游管理的Geng Mengwen轨迹的增长反映了学校的“预科教育”教育逻辑。学校与邓芬市政府建设局，河南省文化和旅游局和其他单位共同建立了校外技能基础，并带来了2000多名学生参加政府的接受，农村再生和其他项目。
C中正在发生更深层的变化套管。在BIM建筑设计室中，学生团队仅在“ Sville Cup” Bim-Cim的全国比赛中获得一等奖。导师宣布，项目主题全部来自实际的商业工程案例，学生需要完成从计划设计到Gas AcculationTOS的整个过程，持续6个月。 “公司导师每个月都在学校现场，学生的作品直接插入公司项目库中。” “实际问题和实时”模型将毕业生的工作率提高了85％。
资源“反馈链接”
企业需求力量教授变革和工作改进
该学校正在积极与合作社与各种企业进行密切合作，共同努力建立实习和培训基础，并为学生提供丰富的实际机会。通过处理定期的招聘会和公司讲座，学生可以交流面临企业，了解公司需求并快速实现工作。学校完全实施了“访问企业以扩大工作和促进工作”的大学和大学的特殊行动，并继续发展新职位，同时提高工作的转化率以及来访企业以扩大工作的有效性。我们将继续加深学校的学校企业合作，并通过当地访问，在线视频会议以及进入校园的商业访问来促进行业和教育融合。
加强与雇主的接触，及时了解雇主的需求和反馈，进一步提高人才培训的水平，以经济和社会发展的需求，努力在人才培训，学习和社会需求方面进行良性互动，确保优质的工作，并提供优质的工作质量，并为更准确的工作服务提供优质的工作，并提供优质的工作。
生态“共生圈”
从“单点突破”到“系统重新构成”tion
在Zhengzhou Shengda经济与贸易管理学院，行业和教育的融合超过了简单的学校合作，并且已经出现在重建教育生态中。该学校已与Dengfeng Municipal Urban Construction局签署了一项战略合作协议，以通过完成当地人才计划来包括工作服务；加入“数字智能工业学院”，加上腾讯云，为区域数字经济提供人才；并与JD Cloud合作开发“农村振兴电子商务课程”，以帮助增加农产品。
“政府，学校，商业和商业和商业”的四个选项链接与过去三年来不断上升的学校毕业生的就业率相关。 “我们不仅是人才的供应商，而且还是区域变化生态系统的共同建设者。” Zhengzhou Shengda经济与贸易管理学院主席Wang Xinqi说将来，我们将加深管理“校园工作 +培训点 +基本小组”的管理，以使每个教室成为工业连锁店的延伸。
当采访团队爆发时，培训大楼中的学生仍在设备前运作。企业工程师和教师之间激烈讨论的场景可能是行业和教育融合中最生动的脚注 - 在这里，教育不再是孤立的象牙塔，而是一种“创新的机器”，向行业和同一时代的达拉斯（Dal Dalas）跳舞。 （杨卢卢）