Ge Hai（中间）和学生参加了校园作品中传统文化的展览。图片由Ge Hai提供的照片显示了他的作品“ Guan Gong Pictures” Ge Hai指导学生的创作□Chutian Metropolis Daily Jimi News Reporter Wang Jun实习生Wang Mingming通讯员Wang Bing Bing Bing一张红纸和一张雕刻，其中充满了剪刀。随着他的手指敏捷飞行，纸屑像雪花一样掉落。过了一会儿，一个生动的黄色起重机塔显然出现在学生面前。这种神秘的做法是由Ge Hai撰写的，Ge Hai患有先天性足病。盖海（Ge Hai）是一份没有改变文化遗产的论文的继承人，也是武汉（Wuhan）在联邦中残疾的“ Ge Hai剪裁研究工作室”的领导者。自2016年以来，他进入了武汉第一聋哑学校，并担任裁员的教师，以供特殊的公共福利教育。耐心和爱，他打开了文化遗产的大门F针对聋哑学生和沉默的学生的文化遗产技巧。在他仔细的教学下，超过120名学生不仅掌握了雕刻和切割纸的技巧，而且还以他乐观的精神感染了。曾经无情的命运在年轻人盖海（Ge Hai）上打破了痕迹，但他用手里雕刻的刀雕刻了自己一生的辉煌章节，上面是红纸。 1977年，Ge Hai出生于武汉的一个普通家庭家庭。由于他的身体残疾，他一直是残疾的第三级。但是，他的父母从“富心会比其他任何人都更加敏捷”中鼓励他忽略了他的艺术目标。当他上小学的五年级时，他的父母一个月救出了钱，并从200元的收入中挤出了50元人民币，并将他送往武汉青年宫学习素描。在寒冷的冬天，他的手已经长大了，他吸引了。县铅笔并使用了很多素描，他在艺术上的毅力没有改变。残疾的腿到MA加拉眼镜；到了晚上，他复制了他在仓库中收集的以前的论文。没有特别的论文，他在老报纸上接受了培训。在19岁那年从学业回来后，尽管他曾在武汉（Wuhan）的一家服装公司工作，但他无法对雕刻和造纸的热爱表示爱。 1998年，盖海（Ge Hai）进行了大量的剪裁作品，他自学，参加了年度湖北剪裁协会会议。当总统刘·施比奥先生看到这些作品时，他惊呆了：“它刻在你身上吗？这种刀的方法和这种构图似乎并没有被教给自己！”在得到积极的答案之后，Ge Hai被吸收为成员，并在Liu Shibiao的门徒下成为最年轻的门徒。根据教师指南，Ge Hai系统地学习了文化和pamlocal传统纸张。后来，经过许多著名雕刻的指导，在剪纸之前，他将雕刻技能的本质纳入了C中。武汉资本剪裁技巧的ut纸技巧在传统的湖北切割技术中。风格既是北方又是南方，形式更加多样化，主题来自生活。在2003年，他改善了一把特殊的雕刻刀，该刀切割了包括许多功能的纸张，并形成了一个新的蜡盘，这在冬季或夏季柔软并不困难，并且可以抵抗雕刻和腐蚀，并且刀没有损坏。 2010年，他被授予“湖北省受欢迎的剪切艺术家”的头衔。在2018年，他花了一个月的时间在Meiyun Qiuge比赛中与Nidaogong的详细详细信息Bloff Ford Art奖一起创建了“ Guan Gong图片”。寂静的花朵用刀子雕刻而成，形成了洪Qiao桥的灵魂。 2015年，武汉第一号聋人学校的负责人发现了盖海：“ GE老师，我们的孩子想知道剪纸，但普通老师不能教你。你能来吗？” Ge Hai毫不犹豫地同意了，但是当他走进教室时第一次，他惊慌失措，他们默默地静静地看着他，没有声音，只有手语老师引起了介绍。 “我站在讲台上，我不知道该放在哪里。” Ge Hai记得：“后来我想，因为孩子们听不到，我会在我的行动中说。”他拿起雕刻的刀，在红色纸上雕刻了一朵简单的花，然后向孩子和纸上教了一朵。一个女孩犹豫要拿起雕刻的刀并雕刻扭曲的线条。 Ge Hai立即给了拇指，并将其与语言信号进行了比较：“太好了！”女孩笑了。这是Ge Hai第一次看到聋哑儿童的微笑很小。在课堂上，Ge Hai不仅系统地解释了理论知识，而且还根据其能力设计了逐步的课程。学生的孩子从十二生肖的十二个迹象开始，因为年长的学生挑战了面部歌剧的化妆品技术。他带领孩子们一起工作Mplete Complex的作品，从历史材料中挖掘出旧的模式，并执行“使用古董生存”的概念。为了降低研究阈值，他以60％的速度将3倍的鲜花球转动，避免了吹吹困难，并让孩子们得到DIY的感觉。自从2016年推出课程以来，孩子们完成了许多系列作品。 56个族裔系列使他们能够了解不同种族的文化特征。一系列反日历史改善了他们的民族自豪感。一系列军事游戏使他们参加热门活动。 “别忘了原始业务并保持任务”系列保持了时代的渴望...学生刘人sijia是信号语言Ge hai的正确助手，可以准确地翻译说明并帮助学生改变作品。有一次，当他雕刻“千射鸟类”时，遇到了Sthat的瓶颈。 Ge hai向TH添加了一些云他工作的空白空间，图片立即变得清晰。刘人西亚（Liu Sijia）询问了灵感的来源，盖海（Ge Hai）回答了手语：“艺术应该是空白的，就像生活应该宽容一样。”在过去的10年中，GE HAI导致了120多名创造道路的学生 - 作品。在2018年武术省第11省万汉艺术实践研讨会的选择中，他指南的雕刻和剪纸赢得了一等奖。今年7月，总共有16份作品，其中包括削减了“数千张剪切剪纸艺术”纸，“武汉歌剧院码头面部剪裁系列”和“武汉风景削减Jiangcheng Paper and Beautiful Childhood Inn” Wuhan小学和中学学生艺术展览的“武器码头面部剪切系列”。法官评论说：“这些作品是印地语，只有独特的技能，但生活也有温暖。”该论文也改变了儿童的个性。完成第一张切割纸后，一个内向的男孩主动持有Ge hai的倡议手分享他的喜悦，这使Ge Hai深深地感觉到艺术不仅是技巧的主持，而且是灵魂的英雄。在联邦的残疾人的帮助下，2013年喜欢这份论文，“ Gehai Cutter Research Studio”不仅创建了创造性的基础，而且还建立了聋哑，愚蠢，愚蠢和愚蠢的“第二教室”。纸上书架文化遗物中明二世的工作是Ge Hai从二手摊位和古董市场购买的所有财富。盖海说：“这些旧纸的每把刀都刻在历史上。我想举办一个展览，让许多人看到不道德的文化遗产的美丽。” 2021年，在武汉文学和艺术界联合会以及残疾人社会服务中心的帮助下，盖海确立了武汉民间艺术家协会的角色，并从迄今9个省份获得了研究和研究团队。孩子们在这里经历雕刻并学会制作蜡p莱特。在离开之前，Ge Hai会给她一套雕刻和红纸，以鼓励他们继续培训。作为武汉削减非文化遗产的继承人，为了解决“人民如此好”的危机，Ge Hai花了五年时间在技能图上组织了多年的教学经验，并使用图片和文本在物理文本中改变了口头经验。他还自学了文化文物的恢复，并成功地修复了一些纸张剪切到历史上，从而返回了褪色的线条。 “陌生的文化遗产不仅是博物馆中的标本，而且还活着。”盖海说：“我想让纸将纸切成现代生活，使年轻人被爱。”她有两个梦想：一个人在武汉博物馆拿着一张大型纸，让更多的人感到陌生的文化遗产的美丽；其余的是建立一个私人博物馆，该博物馆削减了纸张免费向公众开放。 “当听力受损的孩子使用纸张时纸张表达自己的情绪，当残疾使用雕刻刀恢复自信时，这是无人居住的文化遗产的最大力量。”盖海说。